胡敏老师《青年文摘》刊文：未来已来，你是否具备了“全球胜任力”

《青年文摘》2018年第14期

一架无人机，轻盈飞舞着，将外卖和电影票送至你手里；课后的玩伴，是一个脑洞大开、数据存储丰富且善解人意的机器人；无人驾驶汽车让你的出行变得简单；火情猛烈难以靠近，别急，消防机器人正在冲锋陷阵……以上情景并非科幻，而是即将到来的“未来”。这些年来，在学习、生活、工作的方方面面，我们不断感受到全球化和科技进步来带的冲击。“中国制造2025”，无论是从时间还是从空间角度看，都距离我们不再遥远。

那么，能否适应人工智能时代的发展，将自己打造成善于创新思考、在各类新式“任务”面前游刃有余的人，是年轻人需要直面的问题。

一、当下与未来的挑战

“未来的挑战”是什么？这是每个人都需要思考的问题。在我看来，答案既包括全球化带来的挑战，也包括人工智能发展带来的变化。

如果说传统的古典全球化，从2000年前的丝绸之路到500年前的大航海运动，是通过贸易让世界各地的少数人相遇，那么今天以互联网连接起来的“地球村”，则让人们处处相遇；“一带一路”的伟大倡议，更将全球化概念推进到3.0，其动力是互联互通，其法则是包容天下，“天涯若比邻”的全球化时代已经到来。

在这样一个时代，我们看到，知名学校在全球招纳生源，企业在全球揽聘人才；反过来可以说：我们的学习跨越了国界，更多个体有机会进行全球化学习、工作，与遥远空间的人交往、合作；当然，竞争也变得不再局限于一时一地。

如果说全球化是当下的时代特征，那么人工智能则是开启未来的钥匙——这个起源于计算机科学的分支，正在加速走进我们的日常生活。人工智能研究的一个主要目标，是使机器能够胜任那些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。这就意味着，它会“威胁”到人类的工作岗位。根据公开报道，在未来的10—20年，那些重复性的、简单机械的人类工作，被人工智能取代的可能性非常大。

所以，将来你们的竞争对手，可能不是同年级前50名，不是隔壁学校的优等生，不是职场上的甲乙丙丁，而是一个个智能高效、不知疲倦的机器人，它们在某些种类工作上的优势，令人类望洋兴叹。面对这幕场景，是细极思恐，还是喜大普奔？

二、将自己打造成具有全球胜任力的人

纵观世界，我们享受着科技进步带来的便利和幸福，也面临着颠覆性的挑战。这些挑战，需要我们共同应对。举个例子，无论你是一个教育工作者或是终身学习者，你的教育方式或学习方式，都面临根本性的变革。如果还停留在以应试背诵型的方式为主，即使再努力，也比不过真机器。教育的目标、内容与评估方式，正在世界范围内发生改变。

2017年12月12日，经济合作与发展组织在美国哈佛大学正式发布PISA2018“全球胜任力”评估框架，对全球胜任力给出官方定义：

全球胜任力是指对地区、全球和跨文化议题的分析能力，对他人的看法和世界观的理解和欣赏能力，与不同文化背景的人进行开放、得体和有效的互动的能力，以及为集体福祉和可持续发展采取行动的能力。

这种具有“全球胜任力”的人才，我们新航道学校就有不少。

其中一位女同学，她自幼热衷公益与环保事务，高中时参加了环保社团，为学校建立了三个废旧电池回收处，孜孜不倦地做了大量垃圾分类知识宣传。今年，她报考了全美排名前十的杜克大学数据分析专业的研究生，并被录取。

她说：“信息爆炸的时代，人们的一言一行都会产生数据，这就给大数据应用到环保提供了可能。”她希望通过学到的知识，助力中国乃至世界环保事业的发展，大到利用数据进行污染溯源，风险评估，小到一次性餐盒的使用、环保出行等各个领域、各个方面。

从她身上，我看到全球胜任力从知识到技能、从态度到价值观的每一个维度如何萌芽、生长，帮助她学习如何参与全球化和跨文化的生活中。

三、做孩子的榜样与陪伴者

智慧的父母善于用言传身教影响孩子，和孩子共同成长。无论任何时代，这始终是我坚信的道理。阅读此文的你，如果是一名家长，或准家长，我希望你能具备以下五种身份：

1、发现者：兴趣是老师，父母要主动挖掘孩子的兴趣和潜能；

2、培养者：科学地培养孩子的学习习惯，至关重要；

3、参与者：家长适度参与，能激发孩子的学习动力；

4、引导者：父母是孩子的导师，要起好带头作用；

5、陪伴者：做孩子成功路上的陪跑者，而不是看客。

在培养孩子应对未来这件事上，关键的一点在于，父母要警惕自己成为被急速发展的时代抛弃的人。父母只有不断学习与继续成长，才能成为孩子尊敬和信任的榜样。在孩子需要的时候，父母不仅能付出爱与关怀，还能给孩子带来更高远的视野和格局，陪伴孩子成长为具有全球胜任力的人才。

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