2017年5月13—14日，由北京师范大学财经素养教育研究中心、新航道国际教育集团·家庭教育研究院联合主办的“向日葵国际教育高峰论坛(2017)”在北京、上海跨城举办。5月13日，论坛在北京率先开幕。
“向日葵国际教育高峰论坛（2017）”汇聚30余位来自哈佛大学、牛津大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、北京师范大学、中央财经大学、上海外国语大学等东西方教育研究者，和北京四中、上海上师初级中学等校长，以及杰出国际人才，就“国际人才的核心素养：家庭教育的作为”这一主题展开讨论，切实围绕国际化背景下中国家庭的实际问题与需求，深入探讨在国际人才核心素养的培养过程中，家庭教育可以如何作为。
全国政协副秘书长、中国教育学会副会长兼家庭教育专业委员会理事长朱永新教授，中国教育学会副会长、上海教育学会会长尹后庆先生，北京师范大学国际与比较教育研究院副院长高益民教授，哈佛大学前亚洲中心运营总监、哈佛大学驻亚太地区代表乔恩·米尔斯先生（Jon Mills），北京师范大学国际与比较教育研究院副院长滕珺副教授，北京师范大学财经素养教育研究中心苏凇主任，中央财经大学社会与心理学院心理学系张红川主任，新航道国际教育集团总裁兼校长胡敏教授，新航道家庭教育研究院院长陈采霞教授，北京四中国际校区常务副校长田敏先生，上海市特级校长张正之先生，麦克米伦全球教育集团亚洲区总监汤和腾先生（Thomas Hayton），《中国教育报·家庭教育周刊》主编杨咏梅女士等，出席了论坛。
做终身学习者 培养孩子的国际核心素养
新航道国际教育集团总裁兼校长胡敏先生在开幕致辞时，从三方面谈到了家长如何帮助孩子获得核心素养：（1）当好教练和队友，培养孩子的沟通与表达能力；（2）持有健康金钱观，培养孩子的财经素养；（3）以身作则，做终身学习者。他寄语家长：“愿每一个父母，都能在这个急剧变革的时代，沉下心来，做有远见的终身学习者，让言传身教的力量在潜移默化中影响孩子的一生；当孩子在家庭中养成了最基本的核心素养，以及开放的心态、对生活的热情、面对未知的勇气，他们才能接受时代的挑战，面对未来，勇往直前。”
全国政协副秘书长、中国教育学会副会长兼家庭教育专业委员会理事长朱永新教授在上海论坛做主题发言，主题是“科学是新家庭教育的罗盘——家庭教育的科学化”。他说“家庭教育要从经验走向科学”，并分享了大数据研究对家庭教育的启示：（1）学前班不能让孩子赢在起跑线上；（2）择校并不能带给父母期待的效果；（3）课外班不能提升孩子的成绩。家庭教育应该怎样科学化呢？他给家长们提出了六点建议，即“三要三不要”：要陪伴、要积极、要垂范；不要极端、不要攀比、不要专制。
中国教育学会副会长、上海教育学会会长尹后庆先生带来主题为“核心素养教育的上海实践”的演讲。他对核心素养问题本身，以及上海作为国际教育都市的实践进行了透彻分析。
北京师范大学国际与比较教育研究院副院长高益民教授发表题为“把地球作为孩子成长的舞台”的演讲，他提出：“全球化人才，有两条特别重要，一是开放的心胸，二是批判性思维。有了开放的心胸，才会接触丰富多彩的事物，才会接纳和团结不同的人；而有了批判性思维，才会对这些事、这些人进行评估，从中选择有利于自己发展的那些东西。前者是‘善于肯定’‘善于接纳’，后者是‘善于否定’‘善于甄别’，两者要综合运用。”
哈佛大学前亚洲中心运营总监、哈佛大学驻亚太地区代表乔恩·米尔斯先生做大会发言——“从中美家庭教育异同我们可以看到什么”（Differences between Chinese and American parents）。他用生动的案例，为我们分析比较了中美家长在家庭教育理念尤其是对于子女择校期望上的差异，他建议中国家长：把大学看作是思想、思维和能力的探索！
本届论坛还对3个最受中国留学生家长关注的话题进行了专题探讨。
跨文化交际：中国留学生的“痛”
在留学这件事上，家长除了使出浑身解数让孩子考高分、上，还能做什么?
新航道家庭教育研究院院长陈采霞教授认为，跨文化交际是留学成败的关键之一。在美国，有的中国孩子来自同一个地区，甚至拿着相差无几的学习成绩，但到美以后的经历可能存在天壤之别：有的能够很快地适应新的环境和生活，结交很多新朋友，有的却迟迟找不到接触新环境的切入点，终日孤独，只能埋头于书本；有的能够在竞争激烈的就业市场上脱颖而出，开拓一番新的天地，有的却总感觉格格不入，只能打好包袱无奈地离开。为什么有如此巨大的差异？跨文化交际能力起到了至关重要的作用。陈采霞教授重点分析了“跨文化交际三要素”：1）语言过关——高能高分而不是高分低能；2）性格开朗——积极主动而不是消极被动；3）能力强大——出类拔萃而不是十全十美。”
北京四中国际校区常务副校长田敏从“国际化人才培养的六大支柱”对此话题进行了探讨。
《中国教育报·家庭教育周刊》主编、中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事杨咏梅主持这个主题单元。
财经素养：被忽视的热点
“财经素养不只关乎钱！更包含资源管理、能力培养和价值观塑造。”北京师范大学财经素养教育研究中心主任苏凇副教授在谈到“财经素养教育的意义”时指出：“财经素养教育不只是为学习经济学、金融学、管理学知识本身，而是为了运用经济管理思维解决问题，培养良好的行为模式，为适应未来要求越来越高的社会环境提前做好准备。”
中央财经大学社会与心理学院心理学系主任、中央财经大学经济心理研究所所长张红川副教授，则用一个基于行为经济学的财经素养框架告诉我们：“行为素养是财经素养的核心！”
《中国教育报》留学版编辑黄金鲁克主持“财经素养”主题单元。
阅读素养：面向未来的基础能力
只有掌握了阅读的能力，孩子才能更好地学习其他知识，才能更自信地融入社会，满足生活、工作甚至生存的需要；只有学会了如何阅读，才能提高鉴赏能力，接受全方位的信息，满足个人精神世界发展的需求。麦克米伦全球教育集团亚洲区总监汤和腾先生、海淀外国语教育集团执行总裁朱燕，与《中国教育报》记者、知名阅读推广人张贵勇一同探讨“阅读素养”。
麦克米伦全球教育集团亚洲区总监汤和腾先生对于培养孩子阅读素养，给了我们6点建议：永远不要吝啬表扬；不必刻意设置环境；合理的期望值；建立相对固定的作息和学习时间；及时调整方法；全方位的支持。
对话国际榜样：做国际人才需要具备三种力
论坛上，2位国际榜样的分享，让许多参会的家长感慨“既有料又有招”！
位国际榜样是新航道国际教育集团总裁助理兼留学服务中心总经理冉维。冉维是传奇人物，曾在新华社巴格达分社担任战地记者14个月，2010年被派驻新华社华盛顿分社担任记者，负责外交报道。在美国国务院2012年8月28日的例行记者会上，他就“钓鱼岛问题”向美国国务院新闻发言人发问，一时在记者界传为佳话。2013年，他曾获第十七届“中国青年五四奖章”。他还是哈佛大学肯尼迪学院管理硕士，也是哈佛大学全额奖学金获得者。论坛上，冉维分享了自己担任新华社驻伊拉克战地记者、驻华盛顿外交记者，和在哈佛大学读书的故事，并指出：“做国际人才需要具备三种力：谈判力、有体力、有恢复力。”
第二位国际榜样张哲，是北京大学法律硕士、牛津大学法学硕士、对外经贸大学国际经济法博士，“英国政府志奋领奖学金”与“中国牛津学者奖学金”获得者，曾任国家商务部欧洲司欧盟处处长、中国驻欧洲使馆外交官、美国高盛集团执行董事，“中国牛津学者奖学金”评审委员会委员，他现场讲了2个自己的故事，揭秘光环背后不为人知的理想与奋斗。
北京师范大学国际与比较教育研究院副院长、美国哥伦比亚大学师范学院国际与发展教育系兼职副教授滕珺，美国爱荷华州立大学教育学博士、全额奖学金获得者胡佳怡，作为点评人分别对冉维、张哲的经历和感悟发表了自己的见解。
国际人才的核心素养不是高不可攀的天上月，也不是留学才需要考虑的问题，而是未来社会人人应该具备的生存竞争力。此次论坛既是一次国际教育理念和观点的盛会，也是一次关于培育未来国际人才的智慧的集中展现，更是一次对家庭教育议题的全面刷新。随着教育国际化的加速，中国家庭的教育模式将发生巨大改变，需要我们更多的思考、实践和讨论，以更好地应对挑战。
5月13日，北京论坛同时举办了“2017北京国际学校及海外教育展”，一零一中学国际部、海淀外国语学校等国内，以及美、英、加、澳多国院校参展，500余位家长互动交流。
5月14日，上海论坛也举办了“第十四届优质国际初高中教育展”，超过30所上海优质初高中、近百所海外高中参展。
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