听力篇|2016年托福考试回顾，你可以看这里！

2016托福考试回顾，你可以看这里。成都新航道的小编得到了2016托福考试回顾的手资料，当然要及时的分享给大家了，2016年托福考情分析是由新航道团队老师整理的出版的哦，托福考生们快来领福利吧！

2016年的47场（49套题目，含AB题）新托福考试已经落下帷幕，通过这49套题目，我们仍然可以看出一些规律，可以帮助考生们更加有针对性地准备新托福听力，做到有的放矢、事半功倍，希望对大家有所帮助。

1、考试基本数据

继2015年3月7日考试出现了AB卷的情况，我们可以看到2016年6月18日、11月26日再次出现了AB卷的情况。因为目前托福考生人数持续增加，我们知道当某次考试人数过多的时候，特别容易出现AB卷，所以以后出现这种情况一定会越来越多。AB卷出现的频率已经逐渐增多，那么意味着考题的消耗速度会不断加快，新题的更新频率可能会更加高。

关于加试，2016年偶有考生为阅读加试，但是95%以上都是听力加试。虽然加试仍然以经典加试为主，但听力加试有新题出现。而且在2016年9月10日、9月11日的考试中，有同学遇到了听力双加试，也就是做了120分钟听力，68道听力题。经典加试的性价比应该不用和大家说了，建议在考前把题目和正确选项牢记，有时间可以看熟听力原文。这样在做完2个section，6个段落后，稍微让疲劳的大脑放松下，更有利于后面口语和写作两项的发挥。而同时，大家也要做好遇到新题加试，甚至双加试的心理和体能准备。

2、听力题材

对话部分

从题材上来看，2016年的考试基本延续了经典的组合模式，即一篇office hours对话+一篇service encounters对话。服务咨询类对话依然是考生们所熟悉的选课注册、宿舍问题、图书馆、书店、社团活动、会议、暑期项目、申请工作等经典场景。因此，整体难度不大。学术类对话同样延续往年的经典场景，主要包括学生找教授解答课堂上未理解的某个知识点、讨论论文、讨论课程、讨论课堂演讲、请教作业、讨论某课题的研究项目等。

但是与往年相比，师生对话既涉及到了自然科学的话题，同时也讨论了社会科学的相关内容。不论是从话题的广泛度，还是专业知识在学术类对话中的比重，师生间对话的难度与往年相比有所上升。但是大多数对话还是遵循了ETS对此题材的考察方向，即提出问题→分析问题→解决问题→结果，相信通过对TPO文章的练习和研究，场景词汇的积累，此题材只是听力部分的“热身”，帮助考生调整听力状态，不会对考生造成过多的障碍。值得注意的是，对话部分的语速有所加快，同学们可以拿TPO23以后的题目进行练习，和考试语速基本持平。

讲座部分

回顾2016年下半年的新托福听力讲座，艺术类、生命科学类、自然科学类与社会科学类的分布较为平均，大部分考试是由这四大类话题组成。但是相较于2015年的考试情况而言，2016年新托福听力生物类讲座的比重稍有增加，其中1月9日、1月23日、2月27日、3月26日、4月23日、5月7日、7月2日、8月20日、9月25日、10月16日、11月19日及11月26日B卷这12场考试中，都出现了两篇生物类讲座。同时，在7月9日和10月28日分别出现了两篇社会科学类讲座和艺术类讲座。整体而言，动物学，动物行为学以及古生物学仍是生物类考察的主要方向。特别需要注意的一点是，在生物方面，ETS偏爱“共生”，1月9日与3月11日的两场托福考试中都出现了生物共生的话题。社会科学类材料考察考古学最多。建议同学们可以提前熟悉相关概念以及理论，获取一定的背景信息。综合所有讲座，我们可以看到生物、艺术史、天文、地质、考古依旧是考察的重点。其中因果、转折、强调、对比、列举、定义、举例、问答等仍是讲座的考点。

对于讲座部分，由于放音时间长、学术性强、难度较大等特点，除了对词汇、语速的适应，建议各位考生多加关注讲座部分的结构和信号词。以11月26日A卷的讲座部分为例：篇自然科学类，讨论了建模预测天气的三种方法，并分别介绍优缺点。类似的分项举例结构可参考TPO13 L1 Pedestrian Mall。第二篇社会科学类，介绍了丝绸之路对国际贸易的意义。学生提问：难道不是只交换丝绸吗？引入了丝绸之路的起源和历史发展；接着教授说到丝绸之路对信用制度的建立的作用；另一个学生继续提问帮助推进信用制度的继续讨论，以及丝绸之路的意义。文章的逻辑以及推进都是由学生的问题所推动的，类似的文章可参考TPO9L2 shrub growth，注意把握问答对于文章结构的提示作用。第三篇文章是艺术类，关于一幅莎士比亚自画像的种种争议，各种观点以及观点受到的驳斥。而在最后，比较了这幅画像和另一幅画，并且出了考题。这种讨论式的结构可以参考TPO33L1 How was the pyramid constructed。第四篇文章介绍了蝙蝠的生活习惯，教授提问引导大家讨论为什么蝙蝠喜欢聚集在一起？学生给出各种回答之后，教授一一反驳，最后提出可能解释。属于纵向分析结构，可参考TPO18 L2 different views about Roman sculptures。

备考建议

1、单词记忆

一定要从音和形结合的角度记忆单词。对一些平时较少读到的单词却在听力中反复出现的单词，一定要保证发音准确，单词表一定要选择有音频版的，单词也一定要听背，即听单词音频。建议考生在背托福单词时戴上耳机，边听边跟读边反应单词的含义。

2、提升英语辨音和对句子的理解

主要就是通过听写、跟读与复述来实现。一个段子可以分三遍精听，遍可以播放一句听写一句，用铅笔听写；第二遍播放一句补充一句，把遍未听写出来的句子补充完整，用蓝笔听写；最后一遍将自己听写内容和原文对比，对比出来有问题的部分突出显示。

3、训练take note的方法，提升能力及方法

在进行TPO的训练时，考生应该着重于文章结构及逻辑关系的把握。一篇文章可以分为三遍练习笔记，遍听音写笔记；第二遍重听，用不同颜色的笔在原有笔记上进行补充；第三遍，看文本对遗漏的信息进行补充。

4、练做题技巧和解题思路，即TPO真题的整套训练

相信经过前几个步骤的积累，同学们的听力实力有了很大提高，这个时候你需要提升做题技巧和理顺解题思路。做题之后进行错题分析是非常重要的。到了这一阶段时，考生可对生僻学科专业知识进行补充，并对生僻学科集中强化练习。

5、模考时将加试纳入考虑，练习增大题量的情况

听力加试情况很普遍，而现在越来越多地出现了新题加试，甚至出现了听力双加试。这时，非经典加试的情况就对同学们的体力、注意力、集中力提出了更高的要求。同学们可以在模考阶段适当加强强度练习，以更好地适应。

6、适应不同口音

在2016年12月17日，也就是今年的最后一场考试中，听力材料中出现了英式口音。这非常罕见，之前的托福听力考试中，材料基本都是美式英语。但考虑到今年3月12日的考试中也有一次英音的出现，这有可能是未来的一个发展趋势。同学们可以在泛听练习时，适当加入英音甚至其他不同口音的材料以作适应。而当考试时，如果遇到陌生口音，也不要慌张，不同口音之间的区别是特定的音会有特定的转变，规律是较为明显的，一旦识别出了规律，就不会对辨音造成影响。比如大家常听说的印度口音会浊化/t/为/d/。英音相较美音，以下两点的变化：音标中带有/r/的单词（通常拼写中有字母r），英音不会有美音中的儿化现象，示例单词：sport,of course,purpose；另一点，则是英音会将美音中的/æ/发为/a/，比如：ask,can,last，将美音中的/a/发为/ɔ/，比如：bottle,boss,watch。

该文章由长沙新航道托福听力教研组出版，转载请注明出处！

更多托福资讯请点击此处》》》