托福口语TASK6三步拿高分（上）

托福口语TASK6如何拿高分呢？托福口语本身是托福四科考试里面较难的一科，常常听到托福的考生抱怨在托福口语第六题的解题上面出现力不从心的情况，分析原因无非就是两点造成。

一是 自身的问题，例如听力原本就差，没啥逻辑性。又或者考前没有进行模拟考试，或做模拟考的时间不在真实考试的时间段内而影响了状态。第二个就是技术上的问题或者是解题方法上问题造成的。

在实际的教学实践过程中发现 TASK 6 做不好的同学常会出现三种情况。一是对考题本身需要的英语技能不懂，不知道任务需要哪些对应的英语能力需求，经常出现听一整篇文章，说一整篇文章。

二是 听到lecture 文章就心里发毛，啥都想记，啥都记不住。三是在 60 秒内只顾将内容说出来，啥口语高分技巧全然不顾，说完就行，而忽略了这是口语考试，想得高分重点是不但要说的完整还要知道如何说。

今天就带着大家浅谈如何通过三步解题的方法来玩转 TASK 6 的任务。

一、了解 TASK 6 的考题目的以及掌握需要培养的英语技能需求

Task 6 的核心目的是测试考生 听懂、记录、归纳、转述 教授所讲某知识点及与之相关的两组要点、解释和例子的能力。这对应着我们应该掌握什么样的英语能力？细细地分析来看，听懂是重逻辑内容，对考题要有预测。TASK 6 的考题类型主要分为三大类型。

种类型： General—Specific 。这类考题也是近几年最常考的类型。看下表的题目回忆。

从上面例举的例题中我们可以看出，在做 TASK 6 之前其实是可以进行提前的预测，熟悉这种题目的打开方式。当教授讲到这种开头的方式的时候，就可以做好听的逻辑准备了。

这里给大家提供几种常见的开头方式点题：Today, we are going to introduce 2 kinds of xxx for xxx to do xxx。或者直接说 xxx has a number of influences on xxx，2 effects the xxx has had on xxx deserve special mention here。

其实无论怎么开头，我们关键是听清楚 two 的概念也就是总分的概念。词变逻辑不变。另外附一张General—Specific 常考文章的表格。

第二种类型：Contrast 对比类型题目。这类考题时有出现，但是比例在逐年递减。这类考题的开头方式为 Researchers in the US found that on contrary to the popular view that having children would reduce a woman`s brainpower, it actually can improve her lifelong mental ability. Researches show thatmother animals are supposed to have a relatively stronger mental ability than non-mother animals . 重点听懂对比的概念。

为什么要展示以上三种类型题目的开头方式呢？因为这就是美国人的思维方式，不像我们，喜欢把最重要的放在最后。甚至为了设置悬念，还有“欲知后事如何，且听下回分解”的评书式表达法。

其实，不管题型有多么千变万化，也不管内容又多么扑索迷离，ETS 的口语出题思路都是这样的。听懂开头是等于为下一步的记录打下了良好基础。

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