SAT写作中的普遍性误区以及reasoning的重要性

SAT写作的正文段按照分析性写作的要求，对阅读文章的三要素evidence, reasoning, stylistic elements三个要素进行分段，每段分析一个要素，是SAT写作最普遍，逻辑性最强，也是最容易得高分的写作方式。然而，这三要素在正文段中的占比，有没有主次轻重之分呢?

在SAT写作的教学中，许多写作老师为了简化SAT写作文章阅读、写作和整体准备的难度，会告诉大家，三要素在文章中的重要性是相同的，以此来弱化reasoning这个绝大多数考生认为最难的部分。这样的初衷当然是好的，但是，这样做是否能够帮助大家在考试中取得高分呢?

经过多次的考试实践证明，答案是否定的。许多同学多次SAT写作考试无法考到6-6-6以上的成绩，甚至有些同学会考出6-2-6，5-3-5， 6-4-6，甚至7-4-7，这样的诡异分数的根本原因，正是因为在备考过程和考试中，忽略了SAT写作中，同时也是议论文写作中最重要的因素—reasoning。

在SAT写作中，无论是evidence论据还是stylistic elements修辞，我们一般只会挑选2-3个来在文章中进行分析，那么这样的片段性信息本质上只能证明我们对文章的某个片段理解的很透彻，是无法证明我们对全文的理解的。而相反，因为reasoning体现的全文的思路，因此只有分析好reasoning, 才能把第一个8拿到。

同样，第二个8对应的是analysis, 也就是考官需要通过审阅考生的作文，来判断该考生的逻辑分析能力。

而对于SAT写作这样套路化非常强的考试来讲，无论是evidence论据的分析，还是stylistic elements修辞手法的分析，都是有固定套路和模板的，也就是完全不同的文章在分析论据和修辞手法的时候，完全可以使用相同的句型、逻辑思路来分析。

这也是为什么许多考生在考试中非常愿意着重写写evidence和stylistic elements的根本原因。

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