优秀的雅思口语表达能力要求我们能够在自己的已知词汇中快速选择出符合应用场景的恰当单词，并通过合理的表达逻辑进行整合从而准确无误的完成表达。”
读完上面的一段文字，感到不适的同学，请举手。
现在，我们来看另一个版本：
“优秀的口语表达能力，要求我们能够选择合适的单词。也就是说，词汇要恰当，要符合应用场景。当然，这一切都是在短时间内完成的，要快些。另外，我们要对单词进行整合，这样才能让表达准确无误。”
有没有感觉，第二段文字更容易理解？
我们分别称呼以上两个段落为：版本A和版本B。单就表达的专业性与学术性来说，版本A的优势不言而喻。它看起来足够书面化，而且非常正式。
版本B在遣词造句方面，并没有做出改动，而是将原本的句子打散。句式零碎了，废话更多了。不追求简洁，更像是面对面在聊天。看起来更冗长，理解起来，反而比较轻松。
我们把版本A与版本B翻译成英语。对比之下，理解难度上的差异显而易见：
版本A
“Excellent oral expression ability requires us to be able to select quickly the appropriate words that fit the occasion from our vocabulary, and integrate them through reasonable expression logic to complete the expression accurately.”
版本B
“To achieve an excellent oral expression ability, we need to be able to choose appropriate words, which means, the vocabulary must fit the occasion. Logically, this should be done in a short period of time. I mean, do it quickly. In addition, we need to integrate the words well and, your ideas cannot be misunderstood in this way.”
理解起来会累的句子，表达起来只会更累。
很多时候我们能够驾驭流利的口语，倒是被自己设置的障碍限制了发挥。轻松自然的表达，只需要两步：句子“变短”，“废话”变多。
首先：“短句子”意味着更多的停顿，方便表达者完成构思。让句子“变短”，并非建议大家尽可能的使用简单句，当然，这也是非常有效的一种方法。很多时候，从句或并列句的使用是必要的。不同于写作，口语表达无法体现“标点符号”。此时，断句替代了书面标点。在断句的同时，听者得到时间理解，说者同样可以对后面的措辞进行推敲。
在句子中合适的位置进行停顿，不得不了解意群（thought groups）。通常情况下，意群表示无法分割的“语意组合”， 在意群边界进行停顿和断句，不仅不会影响，反而有助于理解。
E.g. Jessica and Erica are learning English in New Channel.（杰西卡与埃丽卡在新航道学习英语）
在上面的句子中，主要包含三个不可拆分的“语意组合”，分别是“Jessica and Erica”,“are learning English”以及“in New Channel”。分别表示“事件的主体”，“事件的内容”以及“事件发生的地点”。我们需要确认，存在关联或修饰关系的词语不可以被拆分至不同意群，例如：
1存在关联的冠词、形容词、名词与被修饰名词（名词性词组）及存在关联的数词、指示代词或不定代词与被修饰名词。
E.g. The student, young lady, four seasons, some people, that guy, swimming pool.
2存在关联的动词与副词。
E.g. Run fast, well prepared.
此外，常见的动词短语（e.g. Look after, watch out, hand in）同样不会被拆分。
如果依靠判定词之间的联系，意群的划分会变得复杂且低效。一般来说，可以简单地认为：
1在简单句中，不同的句子成分可以被划归不同的意群。
E.g. Jessica / wants to meet / Leo Messi.（主+谓+宾）
2在并列句（复合句）中，连词前后可以被划归不同的意群。
E.g. Jessica speaks English / but Erica speaks French.
3在复杂句中，主句与从句部分可以被划归不同的意群。
E.g. What Jessica told me yesterday / was / true. （主语从句）
Abel / who works on the first floor / likes iced Americano very much. （定语从句）
在大致完成意群划分的基础上，我们可以在任意意群边界（根据语义）进行断句，这意味着断句的形式是多种多样的。然而，建议在处理长句子，特别是并列句（复合句）与复杂句时，尽可能加入更多的断句，从而对后续的语言进行组织和思考， 即让句子“变短”。
其次，断句并不意味着频繁的停顿，依靠停顿完成的断句，听起来更像是断断续续地听歌。我们需要在几次停顿过后加入填充词（filler words），使表达更自然，避免频繁停顿带来的尴尬。值得注意的是，许多填充词并不具备“实际的含义”，也就是所谓的“废话”。例如：
Well… I don’t really think French sounds more beautiful than English. Um… it is Erica, who keeps trying to convince me, you know.
句中“well”以及“um…”并不具备实际的含义，而“you know”也并无反问之意。我们将此类表达情感，插入停损或“拖延时间”的表述成为填充词。
常见的填充词包括：
1.语气词
e.g. um…/ huh?/ oops…/ well…/ okay…
2.副词
e.g. actually…/ basically…/ technically…
3.特定表述
e.g. like…/ I suppose…/ or something…/ you see…/ you know…）
值得注意的是，填充词的使用需要遵循两个原则：
1. 搭配特定的语气，避免机械或生硬地“朗读”。
2.不影响句子后段落主体的输出，不过频，不过多且位置合理。
不同于书面表达，口语能力在应用中更加专注于内容而非形式，对于高级词汇或复杂句式的驾驭能力需要日常的练习，而不是临场的“发挥”。
因此，在“水平已定”的情况下，更短的句子与更多的填充词，可以帮助我们有效地在能力范围内更好的输出。
以上就是关于雅思口语表达肝到爆，2个技巧轻松又自然的全部内容，希望能够帮助到你。
