雅思阅读一篇文章就有3000多词，面对雅思阅读考试，很多烤鸭们都觉得鸭梨山大！面对大量的文章词汇，有时候找不到关键点，答非所问，是的雅思阅读成绩很不理想。那么，雅思阅读有什么技巧，怎么得高分呢！？

　　时间永远是您的敌人

　　在 IELTS 阅读测试中， TIME 对绝大部分学生，特别是英文阅读水平相对一般的学生来说，更尤为至关重要。即使是英语为母语的人( NATIVE-ENGLISH SPEAKER )也无法在 IELTS 测试规定的时间内完全理解所有的词汇。因此，一定控制好 TIME 。

　　所问所答

　　测试的金玉良言就是： " 所问所答 " 。首先，要完全了解问题的类型，及根据所提供的信息，再去回答问题。有的学生在参加完 IELTS 测试后总感觉所得分数与自己估算的分数相差甚远，原因无它，就在于对问题理解不够彻底，因此，也就无法对所提问题做到精确回答。

　　系统地制定学习计划

　　大部分参加( GENERAL MODULE )普通类测试的考生都已离开学校多年，甚至很长时间没有继续英文方面的学习。因此，必须尽量每天安排一定的时间，比如说每天一小时，并根据自身英文情况制定一个学习计划，稳步、系统地学习。阅读训练：争取每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍，并非要读懂每一个字，或完全理解，只要能理解其中大至含义既可。可采取 3:1 的比例进行泛读与精读。

　　增加阅读速度

　　要增加英语阅读的速度，当然并非一朝一日即可达到。通常需要相当长一段时间的学习及训练。但无论怎样，应加强英文基础训练，掌握必要的测试技巧，从而在现有的英文基础之上取得的成绩。总之，付出越多，收获越大。

　　控制答题时间

　　在 IELTS 测试过程中，每组题都给有答题参考时间，当所给时间结束时，就一定要停下来，即使这组题没有做完也要开始回答下一组题，否则所能完成的题数就会减少，从而影响 IELTS 的得分。

　　答案一定填在"答案纸"上

　　在 IELTS 测试时，所有答案务必要填在所给的"ANSWER SHEET" 纸上。否则，即使您完成了全部问题，也是没有任何分数，这种现象曾有发生过。

　　带着问题阅读所给文章

　　在开始阅读所给文章前，应首先弄清下列问题再带着这些问题有的放矢地去读那些与答题有关的部分，有些部分则完全不看，这样就可以节省出更多时间，达到事半功倍的效果。

　　查看试题布局

　　阅读试题三部分的每一部分的开头与结尾;

　　每部分有多少道题;

　　每部分(或每组题)的答题时间;

　　先回答那些问题。

　　扫描式阅读文章

　　扫描式阅读的目的就是：1. 找出文章的大意;2. 查找某一具体内容。3. 比对关键词语，确定答案。

　　具体方法：在一篇文章中从左至右或逐行快速移动，同时眼睛要紧随其移动，查看所要寻找的内容。这种方法对阅读考试帮助极大，平时可多加练习。

　　确定答案在文章中的位置

　　在 IELTS 阅读测试中，可采用下述两种方法快速确定答案在文章中的位置。1. 通过了解每一段的主题思想，找出答案的位置。(这种方法比较适合英文阅读水平较高的考生)2. 利用问句中的 1-3 个关键词，在文章中查找相同或者相近及相关词语，来确定答案的位置。(这种方法比较适合阅读能力差一些的考生)

　　查找同义词、近义词、相关词

　　在 IELTS 阅读考试中，能否准确找出正确答案很大程度上取决于能否辨认出同义词、近义词、相关词及不同形式的短语。1. 词形完全相同;2. 词义相同，即同义词;3. 词义相近，但并非同义;4. 词义相关

　　上述四种词汇 / 短语表达方式中，种当然容易辨认，第二种同义词也相对不难，但第三种与第四种形式则不易辨认，所以要在阅读过程中多加比较练习。如能攻破这一关，则一定能够取得好的考试成绩。

　　猜读词义

　　测试时不许用词典，而且也没有必要去读懂每一个词。如所遇到的词对理解全文及答题不构成任何困难，则不必理会它的词义，但所碰到的词使你在理解全文，甚至回答问题时出现困难，则要设法去猜测其词义。

　　猜测词义要从两方面着手：

　　根据其所在句子的上下文，及前后的词语，探其究竟。

　　如果根据上下文及前后词语还是无法确切了解其真正含义，你可以再看一下这个词对整个句子所构成的影响是肯定的( POSITIVE )，还是否定的 ( NEGATIVE )，实际上这对你理解作者的意图已足够了。

　　优先查看数字

　　在文章中，数字是极容易找到的，如果在问句中出现数字时，可优先将数字作为标示牌在文章中找出答案的位置。需注意有时问句中的数字在文章中可能会用文字形式表达

　　长句短读

　　长句短读：即指将一个长句子(有时不止一个句子，还包括从句)读成一个相对短的句子，以对长句子内容作一总结式归纳，找出其所陈述的要点。这种能力的培养对 IELTS 阅读测试帮助极大，考生应在平时勤加练习。

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