随着雅思考试愈来愈热，随之而来的雅思备考大军也年年增加。很多考生很想拿到高分。达到理想分数不容易，可是不曾想突破7分对于一些考生却愈显难上加难。那么如何突破雅思7分呢？快看成都新航道为你传授的独门秘笈吧。在国内，不少的小伙伴参加四、六级考试都能考到500多甚至600多分；随着雅思考试愈来愈热，随之而来的雅思备考大军也年年增加，很大一部分同学雅思也能上6分或者6.5分。

雅思

出国人口的与日俱增，要想读，就先得有好的敲门砖！越来越多的“烤鸭”们把目标定在了7分。殊不知，随着目标的提高，要想突破7分确是难上加难。阅读要上7，除了考试能力与考试技巧考生们真正需要的是什么？

在同学们纷纷立下出国的志愿“仰望星空”的同时，我倒是想善意的提醒各位考生“脚踏实地”。对大部分考生而言，已经上了6、上了6.5，如何考上7？那0.5分、1分的差距到底差的是什么？

Bonus Time干/货/时/间

理想无论多么灿烂，现实永远那么骨感

我一直认为，阅读是讲究实力的。盲目的押宝在个别阅读猜题和技巧是徒劳的。当然，也不是说雅思阅读不需要技巧，相反，对于技巧的运用是在雅思阅读环节十分管用的。

就雅思阅读的八大题型而言，每种题型的做法都不一样，相对应的，确实是有不同的阅读方法和解题技巧，比如：先看题目、找定位词、首尾句划分段意、注意过渡、引导、转折词和总体把握文章，等等。

但就阅读目标为7分的考生而言，他们不差阅读技巧、不差指点，而是差在“阅读实力”。

经常都会有学生问我，“老师，做阅读我是应该先看题目，还是先看文章?只看每段开头或结尾能保证某种题型的正确率么?”，诸如此类的问题。

在我看来，他们应该首先问一下自己，他们究竟实力如何？实力未到达一定程度，使用技巧很可能会令你花更多的时间，加上考试紧张，出错率可能会更高。

Bonus Time福/利/时/间

那么，实力到底从何而来？

雅思阅读的难点所在逃不过三点——词汇、长难句和阅读时间，相对应的，学生所面临的三座大山其实就是词汇、语法和阅读速度。如何用聪明的办法“愚公移山”，才是雅思阅读制胜的关键。

所谓单词，众所周知，雅思阅读的信息量很大，对考生们的词汇量是不小的挑战。关于词汇部分，各位考生都在大学考过四六级，六级的词汇量在5000左右。

但是雅思阅读要想上7，就不能仅仅满足于读懂文章段落的首尾句和文章大意了。

关于词汇的准备，除了准备2000左右的常用词、高频词，更应该多从雅思阅读真题、模拟题中多积累考点词汇。毕竟，词汇是“脚踏实地”的步。

魏曜

新航道雅思阅读，本文作者。深谙雅思考点并因材施教，高分学员众多。

下面是魏曜老师给大家整理的雅思阅读高分三部曲：

（一）积累——阅读单词的记忆与“猜词”能力决定理解能力

单词的记忆可谓老生常谈。可是要在短时间内让学生记住7、8千的单词如何是好？

众所周知，单词的记忆不是一朝一夕的事情，平日像老师们推荐的高频记忆加重复记忆都是积累单词必不可少的过程，因此在这里不做赘述。相比起阅读词汇的记忆，我更希望培养学生的一种能力，那就是“猜词”。

什么叫猜词？当然不是凭空猜测、凭空乱想。怎么猜词呢？其实除了对于高频词的记忆外，要想突破自己的记忆极限，就要善于“不择手段”给自己的词汇量“做加法”。我认为，词根、词缀、联想、复合都是极好的“猜单词”的好办法。

阅读词汇篇幅之长、词汇量之多，自然“烤鸭”们不可能认知每一个单词，如何运用“已知”求得“未知”也是了不起的能力，运用前后缀猜测不认识的单词就是最贴切的例子。

阅读中经常会看到自己“似曾相识”的单词，单词的有一部分好像见过，但是整个单词好像又不是自己所记过的。此时，考生们要做的就是“不择手段”猜测单词的意思。

举个例子，“history”什么意思大家都清楚，那么“prehistory”呢？“cry”大家很熟悉，那么“decry”呢？大家都认识“face”，那么“deface”呢？关于英语前后缀，可以说不胜枚举，听过我课的学生也有所体会。

关于前后缀，举例自然不用赘述，我只是想提醒大家前后缀的重要性，尤其是当考生好不容易积累了五、六千个单词觉得难以突破时。词缀可以帮你快速突破瓶颈，也可以让你在阅读考试中“猜”中词义，读懂更多的意思。

再者，关于联想。“inspire”这个四级词汇表示“鼓励、激励”没有难度。那么，同学们能够分清楚“aspire，inspire，expire，respire，conspire”这几个“形近字”的区别么？这也是上课我爱举的例子。

汉语里面所谓的“举一反三”就是这个道理，假若记住一个单词的同时，就能记住以上的五个单词，那该有多好。同样的情况还有很多，假若考生们能够善用“联想法”，就一定能够在自己的词汇量中做好“突破”！

（二）实战——长难句语法考点常蕴含于“小词”，细节决定分数。

教过很多学生，发现中国的“烤鸭”们往往有两大误区：

，认为只要提升了单词量就是提高了阅读理解的能力；

第二，认为雅思阅读的考察完全不像中高考、四六级，所以语法这东西不是老外所在乎的。

其实不然，无论是单词还是语法都是英语里面必不可少的。语法之于英语正犹如法律之于社会。有一句话我印象深刻“Without grammar,little can be conveyed,without vocabulary,noting can be conveyed.”。

接下来这个例子，就让同学们体会一下，阅读里一个没有生单词的非常简单的句子是怎样理解的。

雅思阅读里常常出现的词看似“小”，但对于整句话的理解所扮演的角色确是不容小觑的。甚至于很多时候，一个小小的词，就可以让很多考生对整个句子的理解完全“颠覆”。语法的重要性就是恰恰体现在很多“微不足道”的地方，这也是雅思官方想要“潜移默化”的考你的地方。

我上课的时候喜欢用这句话作为例子：

“This is the last day in the year when they would have gone out to visit friends and relatives.”

绝大多数上课的学生都会不假思索的告诉我这个句子的意思：“这是一年之中的最后一天他们能够出去走亲访友。”

你认为对不对？

其实，细心的孩子也许会提出疑问，“would have gone”怎么理解？这恰恰是这个句子的问题所在。“would have gone”看上去好像高中大家学过的虚拟语气，正是这个句子的陷阱所在。

大家一定记得一个最经典的虚拟语气的句子：“如果上天再给我一次机会，我会对那个女孩说三个字……”那么你也许会问了，“would have gone”如果是虚拟语气，那么按照所学过的虚拟语气的话，“If”到哪里去了。

这其实是虚拟语气的第二种情况，它满足两个条件：

1.句中不出现“If”；

2.在从句中进行虚拟。

正如例句中，在when引导的从句中进行虚拟。除了满足以上两个条件，虚拟语气的第二种情况还必须满足一个大前提——在主句中出现否定词。

否定词！主句中“This is the last day”哪个是否定词？你印象中的否定词是不是只有“No”活着“Not”？如果我不告诉你这个句子有一个否定词，学生们几乎发现不了，但现在你知道有一个词一定是否定词的话，就只能由“last”来充当了。

的确，“last”除了你们熟知的能够表示“最后的”，它还有一个意思叫做“least likely”——“最不可能的”。

请看这个句子：You are the last man in the world whom I could ever be prevailed on to marry.（出自《傲慢与偏见》）

这个句子的翻译应该是：哪怕天下男人都死光了，我也不愿意嫁给你。所以，考生们注意了，在这里“last”所强调的是“你是全世界我‘最不可能’嫁的男人”，而不是“你是全世界我‘最后一个’要嫁的男人”。

于是，例句“This is the last day in the year when they would have gone out to visit friends and relatives.”的意思就迎刃而解了，即“这是一年之中他们最不可能出去走亲访友的一天”。

雅思阅读里，类似的句子不胜枚举。很多看似无比简单的小词语甚至可以影响你理解这个句子的意思。而你要做的就是勤阅读、善思考、多标记、重总结。

经常这样练习，考生们对于词汇的把握、句子的理解自然能够逐渐，另外对于句子梳理和文章理解的速度也能大大提升。对于长难句的语法问题，推荐薄冰或者张振邦的语法系列丛书。

（三）时间——神马都是浮云，迅速才是制胜王道。

雅思阅读的考察除了大家普遍认为的考察阅读能力之外，最重要的其实是考“快速阅读”。

大家可以试想，同样的篇幅、同样的难度、同样的长难句、同样的生单词、同样40个阅读题。给你一个小时完成，或者给你一个半小时完成，正确率可能会大不一样。为什么？因为阅读考的是单位时间内，你的阅读能力——即快速阅读的能力。

雅思阅读的时间问题就不用赘述了，时间一直是同学们做阅读的敌人。换言之，雅思阅读考的就是快速阅读。考生们要做的就是根据题干定位关键词，切勿看见文章就通读全文。一定要摒弃逐词阅读的陋习，做到“一目十行”、“定位”、“摒除无关信息”。

做好快速阅读当然要取决于学生对于句子的反应速度。为了提高这种“速度”，我建议学生除了练习套题之外，还要有意识的、适当的进行“泛读+精读”。“泛读”主要在于积累阅读量，提高阅读速度；“精读”主要在于积累语法、句型，提高做题正确率。

关于精读的篇目，可多集中于剑四的文章，另外，上课时，我都会帮大家总结剑四到剑九里面所有需要精读的篇目。相比精读，泛读对于文章的要求就不需要那么严格了，很多BBC里面的文章都可以拿出来做泛读，另外英美的各种新闻、杂志、报刊，都是泛读的不错来源。泛读的目的也很简单，就是积累阅读量，潜移默化提高对英语句子的反应速度。

扎实的英语功底非常实用。不过分押宝阅读猜题、不过分崇尚应试技巧才是培养雅思阅读实力的制胜关键。“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”从点点滴滴抓起、从细枝末节积累才是修炼英语实力、成就阅读高分的真正秘诀。

成都新航道阅读教学组介绍

邹燕—阅读

成都新航道阅读组主管

雅思阅读满分获得者。著有出版书籍《雅思9分读为心法》。2016年获得英国剑桥教师资格证书（CELTA）。

魏曜—阅读

成都新航道阅读主讲

成都新航道阅读主讲。英语专业八级，英语语言文学学士和英语翻译硕士。曾荣获第五届全国高师学生英语教师职业技能竞赛一等奖。曾担任欧洽会翻译和第37届国际贸易拓展协会年会口译。

杨任可—阅读

成都新航道阅读主讲

毕业于四川外国语大学，英语专业八级，雅思托福考试高分获得者；自2012年开始接触从事国外考试教学工作，在阅读教学方面颇有心得，教出大量高分学员。

唐晓莲—阅读

成都新航道运营中心英联邦项目主任

钻研雅思托福阅读与发音多年，研究生阶段曾作为四川高校学生代表参与国际TESOL英语教学研究会议并参与分会发言。从教以来教出多位阅读满分学员。

张琳琳—阅读

成都新航道阅读主讲

张琳琳老师从事教育行业七年有余，积累了丰富的经验。英语专业八级，有美国教育经历。课堂深入浅出，高分学员众多。

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