在全国大学英语四、六级测试中，目前并未对口语测试做出硬性要求。考生即便不参加口语测试，只要听读写译部分过线，就能拿到所谓的四六级证书，进而对保研或者就业提供一定保障。口语测试往往和其他版块分开考查。其中一方面其参考率一直不高。另一方面，有同学根本不知道四六级还有相应的口语测试。但是语言的技能实质分为听说读写四个板块。翻译特别是四六级中的笔译能否真正补偿口语这块短板呢？
在四六级教学中，其实不难发现，口语的缺失往往会直接影响到学生的听力成绩。因为语言基础主要包括语音、语法和词汇。在不考口语的情况下考生对语音的学习几乎处于完全搁置的状态。四六级中的笔译测试，实则考查到了考生的另外两大基础即语法和词汇。因此从语言能力的角度，学生的语音知识几乎是处于一片空白。而更重要的是，长期口语练习的匮乏直接影响到了考生的听力效率。从中高考的学习体系一路走来，大部分考生在口语部分实质是存在短板的。从单词本身的读音到连读、吞音和强弱读等技巧，无一不是听力中常见的盲区。
而从翻译甚至是笔译本身，翻译能否完全代表一个人的语言能力呢？根据北京外国语大学马会娟老师有关汉译英翻译能力的研究表明：“语言能力只是翻译能力的一个子能力。”也就是说，除了语言能力之外，翻译能力还包括其他能力，如翻译专业知识技能。因此并不是会一门外语就能胜任翻译。并且在四六级翻译题中我们不难发现，有大量的词汇如泰山、洞庭湖和以人为本等，都需要考生有方向性地去积累。因此这个题型并不能完全代表考生的语言水平。这就是为什么每年四六级考试后，相关的翻译题都会频频上热搜头条，成为考生和网友竞相议论的话题。
和翻译题比较类似的当属部分的写作。因为经过观察，很多考生在写作的时候事实上是在做另一场“汉译英”测试。考生习惯先构思中文再译为英语。但是写作尤其主题和逻辑等因素的影响，能够考查到考生对语言的应用能力。即便翻译跟写作类似，也只是写作中的一个步骤。一般情况下，考生也多会把翻译题留到最后完成。
对比其他公共类语言测试如针对社会人群的全国英语等级考试、和出国留学所需雅思和托福，口试都是必考项目。四六级今后能否将口试也纳入统考科目，各方说法不一。口试因其实施组织的客观难度、测试评价的争议性以及考试费用的相关问题确实很难推进。但是在四六级的学习中，考生并不能因为不需要考口语而忽略对语音的学习。终究翻译测试是无法百分之百替代口语的。
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